Trin 1: Introduktion

Fortæl kort eleverne, hvad en konvention er, og hvorfor FN’s Børnekonvention er vigtig for at beskytte børns rettigheder.

Børnekonventionen kan være en svær størrelse at forstå, når man går i de mindste klasser. Derfor kan det være en hjælp at bruge nogle af de forklaringer, du finder i faktaboksen til højre, når du skal undervise dine elever.

Trin 2: Skab en farverig plakat

Eleverne skal lave en plakat ved hjælp af farverige tegninger og udklip af billeder fra SOS Børnebyerne’s billedbank. På plakaten skal de vise mindst tre rettigheder fra Børnekonventionen og tegne enkle illustrationer for hver rettighed.

Trin 3: Find på en fængende titel og tal om jeres plakater i fællesskab 

Eleverne skal til sidst give deres plakat en fængende titel, der afspejler vigtigheden af at respektere børns rettigheder.

Når alle plakaterne har fået en titel, hænger eleverne deres plakater op i klassen. Nu kan I gå en runde og snakke om alle de farverige plakater og de mange rettigheder, som eleverne har tegnet.

Trin 1: Research og forståelse

Eleverne skal læse om Børnekonventionen for at forstå dens betydning og indhold.

Trin 2: Skab en interaktiv plakat

Eleverne skal udvælge tre rettigheder fra Børnekonventionen og designe en digital plakat ved hjælp af klassens fortrukne digitale værktøj fra fx SkoleTube (Padlet, Book Creator el.lign.). Plakaten skal indeholde multimodale og interaktive elementer såsom QR-koder, lydoptagelser, videoer og billeder, der forklarer de udvalgte rettigheder fra Børnekonventionen.

Trin 3: Del jeres viden

Eleverne skal præsentere deres plakater for klassen og forklare, hvorfor valget er faldet på netop deres tre rettigheder, hvordan de interaktive elementer fungerer, samt hvad de har lært om Børnekonventionen.

Trin 1: Vælg en rettighed og lav research

Eleverne inddeles i mindre grupper, som hver især vælger den rettighed fra Børnekonventionen, som de mener er den vigtigste. Grupperne undersøger nu denne rettighed helt til bunds og indsamler vigtig baggrundsviden ved hjælp af baggrundsartikler fra SOS Børnebyerne om Børnekonventionen.

Trin 2: Lav kampagnemateriale 

Eleverne skal nu udvikle en interaktiv kampagneplakat, der bl.a. indeholder selvproduceret materiale såsom video, lydklip, artikler, blogindlæg og infografikker. Eleverne kan bruge deres fortrukne digitale værktøj fra fx SkoleTube til at udforme kampagnen (Padlet, Book Creator el.lign.). Kampagnen skal have til formål at skabe bevidsthed omkring Børnekonventionen og særligt gruppens selvvalgte rettighed.

Trin 3: Præsentation af kampagnemateriale 

Grupperne præsenterer deres kampagnematerialet for hinanden, så hele klassen får indblik i et bredt udvalg af forskellige rettigheder fra Børnekonventionen.

Trin 4: Paneldebat

Udviklingen af kampagnematerialet skaber grobund for gode og saglige diskussioner, da alle grupper er blevet eksperter på netop deres område. Stil derfor bordene op i en halvcirkel og lad et gruppemedlem fra hver gruppe deltage i en paneldebat, hvor eleverne skal forsøge at overbevise hinanden om, at deres gruppes rettighed er den vigtigste. Husk at opfordre eleverne til bruge valide argumenter og henvise til det baggrundsmateriale, deres gruppe har brugt i kampagnen.

Trin 5: Refleksion 

Øvelsen afsluttes med en fælles refleksion, hvor eleverne kan dele deres tanker om processen, hvad de har lært, og hvordan kampagnen og paneldebatten har påvirket deres forståelse af Børnekonventionen og børns rettigheder.

Måske har I også fundet ud af, at det med at vælge en rettighed frem for en anden kan være ret svært, da alle rettighederne i sidste ende er forbundet og understøtter hinanden!